Rádio Devín – Grafomotorika

Redaktor relácie, Pavol Náter

Keď sa povie grafomotorika, mnohí rodičia si predstavia len dieťa, ktoré sedí nad zošitom a cvičí si písanie. Čo všetko to ale zahŕňa?

Redaktorka vydavateľstva Yoopy, Eva Barnišinová

Grafomotorika je súbor pohybových a psychomotorických činností, ktoré dieťa využíva pri kreslení a neskôr pri písaní. Netýka sa len samotných písmen, zahŕňa aj správne držanie tela, koordináciu ruky a oka, uvoľnenie zápästia či jemnú motoriku prstov. Je vrcholom celkového motorického vývinu, ktorý stavia na hrubej motorike, teda pohybe celého tela, pokračuje jemnou motorikou (zapínanie gombíkov, navliekanie korálikov, strihanie), oromotorikou, teda pohybmi úst a jazyka súvisiacimi s rečou, a vizuomotorikou, čiže spoluprácou oka a ruky.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Prečo sa vaše vydavateľstvo zameriava práve na túto oblasť?

Redaktorka vydavateľstva Yoopy, Eva Barnišinová

Deti dnes často prichádzajú do školy s nedostatočne rozvinutou jemnou motorikou, keďže trávia veľa času pri obrazovkách a menej pri kreslení, modelovaní či pohybových hrách. Preto pripravujeme pracovné zošity, ktoré hravou formou rozvíjajú grafomotoriku. Bez dostatočne rozvinutej hrubej motoriky a správneho držania tela sa dieťa pri písaní rýchlo unaví a zbytočne tlačí na ceruzku, čím sa preň písanie stáva nepríjemnou aktivitou.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Ponuka pracovných zošitov na trhu je obrovská. Podľa čoho si má rodič vybrať ten správny?

Redaktorka vydavateľstva Yoopy, Eva Barnišinová

Najdôležitejšie je rešpektovať aktuálnu úroveň vývinu dieťaťa, nie jeho vek. Dieťa by malo úlohy zvládať prirodzene, bez kŕčovitého držania ceruzky či rýchlej únavy ruky. Prvé zošity pre vek 2+/3+ by mali obsahovať jednoduché prvky, bodky, čiary, oblúky, kruhy, vlnovky, postupne okolo 3. až 4. roku pribúdajú náročnejšie prvky ako šikmé čiary a slučky.

Grafomotorika má prirodzene postupovať od veľkých pohybov celej ruky k jemným pohybom prstov. Ešte pred riešením úloh v zošite by dieťa malo zvládať správne sedenie, na celej stoličke, s nohami v pravom uhle, rukami opretými o stôl, a správny, tzv. štipkový úchop ceruzky. Ak dieťa zatiaľ nezvláda menší formát ako A4, pomôže kresliť na tabuľu, na väčší papier na zemi alebo rukami vo vzduchu, čím si uvoľní celú ruku od ramena po prsty.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Sú lepšie znovupoužiteľné, zmývateľné zošity, alebo má dieťa radšej postupovať cez viacero rôznych zošitov?

Redaktorka vydavateľstva Yoopy, Eva Barnišinová

Znovupoužiteľný pracovný zošit sa oplatí finančne, a najmä v úvodnej fáze, keď dieťa robí viac chýb, je pre neho menej frustrujúce, ak chyby na papieri nezostávajú, jednoducho si ich vymaže a skúsi úlohu znova. Netreba sa báť pracovať s tým istým zošitom opakovane, dôležitejšia je pestrosť aktivít, nie striedanie zošitov.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Od akého veku má zmysel začať s grafomotorickými cvičeniami?

Redaktorka vydavateľstva Yoopy, Eva Barnišinová

Pri dvojročných deťoch je úplne prirodzené, ak iba jednoducho čmárajú jednoduché línie. Cielené grafomotorické aktivity sa zvyčajne zaraďujú okolo 3. až 4. roku, keď sa zlepšuje koordinácia pohybov. Vtedy sú ideálne napríklad dokresľovačky, labyrinty a spájanie bodiek, ktoré popri grafomotorike rozvíjajú aj pozornosť, logické myslenie a trpezlivosť. Dôležité je, aby úlohy boli primerané veku, nie príliš zložité alebo plné detailov, inak sa dieťa rýchlo unaví a stratí chuť pokračovať.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Do akého veku ponúkate pracovné zošity, majú zmysel aj pre školákov?

Redaktorka vydavateľstva Yoopy, Eva Barnišinová

Značka Yoopy sa zameriava na deti od dvoch do šesť, sedem rokov, pre prváčikov a druháčikov máme písanky na nácvik písmen. Spontánne kreslenie sa objavuje už medzi druhým a tretím rokom, no najintenzívnejšia príprava prichádza v predškolskom veku, teda rok až dva pred nástupom do školy, keď by dieťa malo zvládať správne sedenie, uvoľnenú ruku a štipkový úchop, ako aj základné grafomotorické prvky, ako čiary, kruhy, oblúky, vlnovky či spájanie bodov.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Vie si rodič aj sám doma vytvoriť podobné cvičenia na rozvoj grafomotoriky?

Redaktorka vydavateľstva Yoopy, Eva Barnišinová

Určite áno, netreba nič extra, stačí papier, pastelky, plastelína, nožnice alebo vystrihovačky. Pre menšie deti sú vhodné hrubšie alebo trojhranné pastelky, ktoré podporujú správny úchop. Prospešné je aj modelovanie, strihanie, trhanie papiera či skladanie puzzle, teda akákoľvek aktivita, kde dieťa aktívne používa ručičku. A netreba zabúdať ani na bežný pohyb, lezenie, skákanie či hry s loptou, pretože pohyb celého tela tvorí základ budúceho písania.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Ďakujem, to bola Eva Barnišinová z vydavateľstva Yoopy. Teraz sa na grafomotoriku pozrieme ešte očami špeciálnej pedagogičky.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Pani doktorka, je to tak, že grafomotorika je z odborného hľadiska na vrchole pyramídy detského vývinu?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Presne tak. Grafomotorika je na vrchole rôznych iných motorík, začína to hrubou motorikou, pokračuje jemnou motorikou, vizuomotorikou a oromotorikou. Sú to všetky zručnosti a pohyby, ktoré dieťa využije pri písaní, kreslení či rysovaní. Bez rozvinutej hrubej motoriky a stredu tela nebude správne sedieť, bez jemnej motoriky nebude správne držať pero a bude z písania unavené a frustrované.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Mal by rodič dbať na správny vývin dieťaťa už od prvého lezenia a chodenia?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Presne tak, hrubá motorika sa dá rozvíjať pri bežných činnostiach doma už od narodenia, sedením, lezením, chôdzou. Kľúčové oblasti sú chôdza, beh a lezenie, rovnováha, napríklad státie na jednej nohe, manipulácia s predmetmi, hádzanie loptou, a koordinácia so silou, skákanie cez švihadlo, šplhanie, bicyklovanie. Všetko sú to bežné činnosti, ktoré môže dieťa robiť s rodičom v prírode alebo na ihrisku.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Ak sa niečo z tohto zanedbá, prejaví sa to potom na grafomotorike a neskôr aj v dospelosti?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Ak dieťa nemá posilnený stred tela, leží na lavici, bolí ho chrbát aj ruky a nevydrží sa sústrediť. Kŕčovito potom drží pero, čo robí písanie bolestivým, a ak sa hrubá motorika nerozvíja správne, môže sa objaviť aj krivý chrbát. Preto pomáha aj bežný pohyb v prírode, turistika, beh či bicyklovanie, ktoré prospieva zdraviu aj psychike.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Aké signály by mal rodič doma sledovať, že má dieťa s týmto problém?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Prvým signálom je, že dieťa po chvíli leží na stole, nevydrží dlho sedieť, odmieta písať alebo chce písať postojačky. Ak sa dieťa na stoličke krúti, nemá nohy rovno a sťažuje sa na bolesť ruky, hlavy či chrbta, znamená to, že stred tela nie je dostatočne pevný a treba to riešiť.

Redaktor relácie, Pavol Náter

S kým to má rodič riešiť?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Určite s ortopédom, ktorý odporučí fyzioterapiu alebo cviky na posilnenie chrbátika. Väčšinou ide o jednoduché cviky, ktoré rodičia môžu robiť s dieťaťom aj cez víkend.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Dnešní študenti píšu čoraz menej rukou, väčšinou na počítači. Nepodporujeme niečo, čo sa už nebude používať?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Nemyslím si, že písanie úplne vymizne. Grafomotorika navyše nie je len o písaní, ale aj o kreslení a rysovaní, ktoré počítač nenahradí, a o zručnosti uchopiť drobné predmety, potrebnej pre bežný život, napríklad pri zapínaní gombíkov. Kreslenie je navyše pre mnohé deti aj terapiou alebo diagnostickým nástrojom.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Ako a kedy sa rozhodne, či bude dieťa ľavák alebo pravák, a súvisí to nejako s vývinom grafomotoriky?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Toto je rozhodnuté už pri narodení, dieťa sa nerozhoduje samo. Už v škôlke vidno, ktorú ruku pri činnostiach preferuje. Dnes už netreba dieťa nijako preučovať na praváka, existujú aj pomôcky pre ľavákov, a nútenie do opačnej ruky môže naopak spôsobiť problémy s pozornosťou či nervozitu. Grafomotorika sa pritom u ľavákov aj pravákov vyvíja úplne rovnako.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Vysvetlite, prosím, čo presne je štipkový úchop a ako ho podporiť?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Štipkový úchop je najideálnejší spôsob držania ceruzky, pri ktorom je ruka uvoľnená a písmo úhľadné. Používajú sa tri prsty, palec a ukazovák sa dotýkajú bruškami, prostredník podopiera pero zospodu, a prsteník s malíčkom by mali byť pritisnuté k dlani. Ak má dieťa problém udržať tieto dva prsty pri dlani, pomáha vložiť mu do nej malý predmet, napríklad fazuľku, ktorú pridržiava počas kreslenia, kým sa pohyb nezautomatizuje.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Zaujímajú sa dnešní rodičia o vývin dieťaťa viac ako kedysi?

Špeciálna pedagogička PaeDr. Adriana Pastorová

Určite áno, pýtajú sa, aké aktivity môžu s deťmi robiť aj doma. Pritom stačia úplne bežné činnosti, ako vaľkanie cesta, vešanie prádla so štipcami, zametanie alebo zapínanie gombíkov, ktoré rozvíjajú jemnú motoriku bez toho, aby si na to museli nájsť špeciálny čas.

Redaktor relácie, Pavol Náter

Ďakujem, pani doktorka, za váš odborný pohľad. Rozvoj grafomotoriky je cesta, ktorá si vyžaduje trpezlivosť, ale prináša veľmi dobré ovocie v budúcnosti.