Vzdelávacie aplikácie vs. pracovné zošity: čo pomôže dieťaťu viac?
Pre rozvoj jemnej motoriky, reči a schopnosti sústrediť sa potrebuje dieťa vedieť pracovať s ceruzkou a papierom. Vzdelávacie aplikácie môžu byť dobrým doplnkom, no v predškolskom veku ich nič nenahradí tak dobre ako pracovný zošit alebo kniha.
Sedíte v čakárni alebo v aute a dieťa sa dožaduje telefónu. Podáte mu ho, na chvíľu je konečne ticho, a hneď si poviete, že veď je to aspoň „tá vzdelávacia aplikácia". O pár minút sa ale ozve pocit viny: vlastne netušíte, či mu to skutočne pomáha, alebo si len kupujete pokoj.
Otázka, ktorú si kladie čoraz viac rodičov, znie jednoducho: vie byť obrazovka s peknými farbami pomocníkom? V článku sa pozrieme na to, čo dokáže obrazovka a čo zošit, a ako to spojiť tak, aby z toho dieťa naozaj dostalo maximum.
Čo hovoria odborníci o obrazovkách u malých detí
Svetová zdravotnícka organizácia aj slovenskí pediatri sa v jednom zhodujú: deti do dvoch rokov by pred obrazovkou nemali tráviť čas vôbec a od dvoch do piatich rokov sa odporúča maximálne jedna hodina denne, ideálne v spoločnosti dospelého. Nejde o to, že by aplikácie boli zlé samy osebe. Problém je v tom, čo obrazovka v danej chvíli nahrádza.
Ak čas pri tablete berie priestor hre, rozhovoru alebo práci rukami, dieťa prichádza o skúsenosti, ktoré potrebuje presne v tomto veku. Kvalitná vzdelávacia aplikácia vie dieťa naučiť písmenká, farby aj čísla podobne rýchlo ako pracovný zošit. Rozdiel je v tom, čo sa deje popri tom - a to je pre vývin dieťaťa často dôležitejšie ako samotný obsah.
Kedy má aplikácia v rukách dieťaťa zmysel
- Cestujete alebo čakáte a potrebujete premostiť dlhší čas
- Aplikáciu ste si vybrali vopred, nie náhodne z ponuky obchodu s hrami
- Sedíte pri dieťati a rozprávate sa o tom, čo práve na obrazovke vidí
- Ide o doplnok k papierovej práci, nie o jej náhradu
| Kritérium | Vzdelávacia aplikácia | Pracovný zošit |
|---|---|---|
| Jemná motorika | Posúvanie prstom, žiadny úchop | Trénuje úchop ceruzky a silu v prstoch |
| Sústredenie | Krátke úlohy, rýchle odmeny | Učí dokončiť jednu úlohu do konca |
| Spätná väzba | Okamžitá, od aplikácie | Prichádza od rodiča, buduje vzťah |
| Opakovateľnosť | Neobmedzená, bez fyzickej stopy | Obmedzená, no hmatateľná - zošity so zmazateľnou fixkou sa dajú vypĺňať znova |
Čo dokáže ceruzka, čo prst na skle nie?
Keď dieťa ťahá ceruzku po papieri, jeho mozog spracúva oveľa viac podnetov než pri ťahaní prsta po skle. Cíti odpor papiera, silu, akou tlačí, aj to, ako sa mu chveje ruka pri prvom písmene. Práve táto spätná väzba cez svaly a kĺby, teda grafomotorika, pripravuje ruku na neskoršie písanie oveľa spoľahlivejšie ako ťuknutie prstom.
Dieťa sa nenaučí sústrediť sa tak, že mu dáte niečo, čo ho neustále rozptyľuje. Naučí sa to tak, že mu dáte niečo, čo dokončí.
Aplikácia je totiž postavená tak, aby dieťa neustále niečo lákalo ďalej - farebná animácia, zvuk, malá odmena. Pracovný zošit takéto vnútorné rozptýlenie nemá. Dieťa sa musí naučiť zostať pri jednej úlohe, kým ju nedokončí, a túto zručnosť neskôr využije v škole aj v bežnom živote.
Ako to vyzerá v praxi: kombinácia, nie vojna
Najlepší prístup nie je vybrať si jednu stranu, ale vedieť, kedy siahnuť po ktorej. Ráno pred škôlkou môže byť na stole pracovný zošit, cesta autom môže patriť aplikácii a večer pred spaním kniha. Dôležité je, aby papierová práca mala v týždni jasné miesto, nie len ako núdzová alternatíva, keď „nie je signál".
Ak hľadáte niečo, čo dieťa zaujme podobne ako obrazovka, ale pritom rozvíja grafomotoriku, funguje dobre napríklad sada s kúzelným perom:
Zošit s perom na miznúci atrament - dieťa si tak isté písmenko môže precvičiť znova a znova, presne tak, ako by „reštartovalo" hru.
14,90 €
Podobne funguje aj séria Hviezdička, ktorá naberá na náročnosti tak, ako rastie aj vaše dieťa. Ak máte doma dieťa, ktoré ešte nevydrží dlho pri jednej úlohe, začnite krátko a nechajte ho, nech si samo vyberie obrázok, ktorý dokreslí.
Deti, ktoré preferujú skôr „hru" ako „úlohu", si obľúbia aj Interaktívnu knižku s pexesom - hľadanie páru v knižke trénuje pozornosť aj pamäť.
Rodičia, ktorí si tento rozdiel všímajú, hovoria to isté: k papierovému zošitu sa dieťa vracia opakovane samo od seba, po aplikácii siahne väčšinou až vtedy, keď mu ju niekto pripomenie.
| Produkt | Vhodné od | Čo rozvíja |
|---|---|---|
| Skús to znova! - Prvé čiary | 3 roky | Prvé ťahy ceruzkou, opakovane vďaka zmazateľnej fixke |
| Micka a Maxík idú do školy | 4 roky | Grafomotoriku, reč aj predmatematické zručnosti v jednom balíčku |
Časté otázky
Sú vzdelávacie aplikácie pre deti škodlivé?
Samy o sebe nie. Škodlivé je, ak nahrádzajú hru, rozhovor alebo pohyb a ak ich dieťa používa bez dohľadu dlhšie, než je pre jeho vek odporúčané.
Od akého veku má zmysel dávať dieťaťu pracovný zošit?
Prvé jednoduché úlohy zvládnu už trojročné deti, stačí spájanie bodiek alebo vyfarbovanie. Náročnosť potom stúpa spolu s vekom dieťaťa.
Ako dlho môže dieťa v predškolskom veku sedieť pri obrazovke?
Odporúčanie znie maximálne jedna hodina denne pre deti od dvoch do piatich rokov, ideálne v prítomnosti dospelého.
Dá sa pracovný zošit použiť opakovane, alebo je to jednorazová vec?
Áno. Napríklad zošity so zmazateľnou fixkou alebo s kúzelným perom je možné vyplniť znova a znova, takže sa investícia oplatí na dlhší čas.
Na záver
Vzdelávacie aplikácie majú svoje miesto a netreba sa ich báť. No ak chcete dieťaťu dať niečo, čo mu naozaj pripraví ruku aj hlavu na školu, siahnite po ceruzke a papieri o čosi častejšie ako po tablete. Uvidíte, že sa k nim bude vracať samo. 💜
